La inteligencia artificial (IA) se presenta como un elemento dual en el ámbito educativo; su potencial como aliado es innegable, pero también plantea riesgos significativos como enemiga de la enseñanza tradicional. Esta dualidad fue expuesta por Santiago Bellomo, filósofo especializado en innovación educativa, durante el Primer Congreso Argentino del Pacto Educativo Global, celebrado en la Universidad Católica Argentina (UCA).
Bellomo, quien estudia el impacto de la IA en la educación, señaló que las tensiones y oportunidades generadas por esta tecnología son palpables. En el congreso, la participación de un agente virtual sorprendió a los asistentes, especialmente cuando este recreó un escenario educativo del año 2035 donde los docentes son reemplazados por tutores algorítmicos. Aunque estos tutores podrían ofrecer atención personalizada, Bellomo enfatiza que los docentes seguirán siendo irreemplazables en el proceso educativo debido a la importancia del vínculo emocional que establecen con los alumnos.
La llegada de la IA está transformando la enseñanza y el aprendizaje, con investigaciones en curso que buscan determinar si su uso facilita una mejor comprensión y fluidez lectora entre los estudiantes. Bellomo destaca que la IA puede evaluar de manera más precisa que los correctores humanos, aunque también señala que su uso presenta paradojas. Por un lado, la IA puede potenciar procesos cognitivos, pero, por otro, existe el riesgo de despersonalizar el aprendizaje y aumentar la inequidad educativa.
Jaime Saavedra, director de Desarrollo Humano para América Latina del Banco Mundial, participó en el mismo congreso y coincidió en que la IA podría ampliar las desigualdades educativas. Saavedra advirtió sobre el riesgo de dependencia de los estudiantes hacia la IA, resaltando la importancia del esfuerzo y la retroalimentación en el proceso de aprendizaje. A pesar del potencial transformador de la IA, enfatizó que los estudiantes deben dominar habilidades básicas, como la lectura, para beneficiarse de herramientas avanzadas.
Los resultados recientes de las pruebas PISA sugieren que la IA podría estar deteriorando los aprendizajes, lo que genera un debate entre los entusiastas de la tecnología y quienes temen sus efectos negativos. En este contexto, el acompañamiento familiar se vuelve crucial para enfrentar los desafíos de un sistema educativo que transita de modelos estandarizados a enfoques personalizados. Dirigir estratégicamente esta transformación es esencial para maximizar los beneficios de la inteligencia artificial en el ámbito educativo.
Fuente: La Nación
